Το μάθημα εξετάζει τη μουσική ως ένα σύνθετο πολιτισμικό και παιδαγωγικό φαινόμενο στο πλαίσιο της προσχολικής εκπαίδευσης, αναδεικνύοντας τη σημασία της διαθεματικής και διεπιστημονικής προσέγγισης της μουσικής διδασκαλίας. Στο πλαίσιο του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγραμμάτων Σπουδών (ΔΕΠΠΣ), η μουσική διατηρείται ως διακριτό διδακτικό αντικείμενο, ενώ παράλληλα αναπτύσσονται γέφυρες σύνδεσης με άλλα γνωστικά πεδία της προσχολικής εκπαίδευσης. Το μάθημα διερευνά τις κοινωνικές, πολιτιστικές, ιδεολογικές και μεθοδολογικές διαστάσεις της μουσικής αγωγής και εξετάζει τον τρόπο με τον οποίο η μουσική διδασκαλία αντανακλά, επαναπροσδιορίζει ή μετασχηματίζει τις εκπαιδευτικές πρακτικές. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη σύνδεση της βιωματικής μουσικής εμπειρίας με τη σχολική γνώση και στην ανάπτυξη καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων που ενισχύουν τη δημιουργικότητα, την αισθητική εμπειρία και τη συνεργατική μάθηση.
Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες εισάγονται στις βασικές αρχές της εκπαιδευτικής έρευνας στη μουσική εκπαίδευση και εξοικειώνονται με τη διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων, τον σχεδιασμό μικρής κλίμακας ερευνητικών παρεμβάσεων και την εφαρμογή ποιοτικών, ποσοτικών ή μικτών μεθοδολογιών. Στο πλαίσιο του μαθήματος οργανώνονται εργαστηριακά σεμινάρια δεοντολογίας και τεχνικών συλλογής δεδομένων, ενώ οι φοιτητές συμμετέχουν σε δράσεις έρευνας-δράσης σε συνεργασία με νηπιαγωγεία.
Η ερευνητική διαδικασία περιλαμβάνει κύκλους παρατήρησης, αναστοχασμού και ανασχεδιασμού, ενώ οι φοιτητές εξασκούνται σε μεθόδους ανάλυσης δεδομένων, όπως η θεματική ανάλυση, καθώς και σε τρόπους οπτικοποίησης των ερευνητικών αποτελεσμάτων. Παράλληλα, τεκμηριώνουν τη μαθησιακή και ερευνητική τους πορεία μέσα από την ανάπτυξη ατομικού portfolio. Το μάθημα λειτουργεί ως πεδίο ερευνητικής και παιδαγωγικής καινοτομίας, εφοδιάζοντας τους μελλοντικούς νηπιαγωγούς με θεωρητικές γνώσεις, μεθοδολογικές δεξιότητες και αισθητική ευαισθησία για την τεκμηριωμένη ένταξη της μουσικής σε διαθεματικά προγράμματα σπουδών.
Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες εισάγονται στις βασικές αρχές της εκπαιδευτικής έρευνας στη μουσική εκπαίδευση και εξοικειώνονται με τη διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων, τον σχεδιασμό μικρής κλίμακας ερευνητικών παρεμβάσεων και την εφαρμογή ποιοτικών, ποσοτικών ή μικτών μεθοδολογιών. Στο πλαίσιο του μαθήματος οργανώνονται εργαστηριακά σεμινάρια δεοντολογίας και τεχνικών συλλογής δεδομένων, ενώ οι φοιτητές συμμετέχουν σε δράσεις έρευνας-δράσης σε συνεργασία με νηπιαγωγεία.
Η ερευνητική διαδικασία περιλαμβάνει κύκλους παρατήρησης, αναστοχασμού και ανασχεδιασμού, ενώ οι φοιτητές εξασκούνται σε μεθόδους ανάλυσης δεδομένων, όπως η θεματική ανάλυση, καθώς και σε τρόπους οπτικοποίησης των ερευνητικών αποτελεσμάτων. Παράλληλα, τεκμηριώνουν τη μαθησιακή και ερευνητική τους πορεία μέσα από την ανάπτυξη ατομικού portfolio. Το μάθημα λειτουργεί ως πεδίο ερευνητικής και παιδαγωγικής καινοτομίας, εφοδιάζοντας τους μελλοντικούς νηπιαγωγούς με θεωρητικές γνώσεις, μεθοδολογικές δεξιότητες και αισθητική ευαισθησία για την τεκμηριωμένη ένταξη της μουσικής σε διαθεματικά προγράμματα σπουδών.
- Teacher: Maria Argyriou